戴氏問答：have和having的區(qū)別和用法 h
alright adv.好吧,好的 [俚]=all right all right adv.,adj. 平安地（的）；康健地（的） are you all righ
alright adv.好吧,好的 [俚]=all right all right adv.,adj. 平安地（的）；康健地（的） are you all right? （你沒事吧?） the car turned over but the driver was all right. 汽車翻了,然則司機沒有傷著. 可以的；可接受的；令人知足
現(xiàn)實與我們想的結果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長時間補習，排名或許靠前一些，但沒有質的飛躍。為什么花費了金錢，耗費了時間，孩子成績卻沒能大幅提高？ 老師提醒家長的是：我們要先明確孩子補習的是知識點還是學習力？
have是動詞原型主要用在一樣平時現(xiàn)在時中，或者用在助動詞和情態(tài)動詞之后。having可以用在現(xiàn)在舉行時和一樣平時未來時中，一樣平時在系動詞或介詞之后0覆者:lindary0回覆ave has having 和to have的區(qū)別...
have和having的區(qū)別和用法having是動詞have的現(xiàn)在分詞，或者說是動詞的ing形式。have是動詞原型，主要用在一樣平時現(xiàn)在時中，或者用在助動詞和情態(tài)動詞之后。having可以用在現(xiàn)在舉行時和一樣平時未來時中，一樣平時在系動詞或介詞之后。
have用法先容“have＋人或物＋已往分詞”
此結構常示意“讓人做某事”。這時，山已往分詞充當?shù)馁e語補足語動詞不是由使役動詞的主語來完成；賓語和賓語補足語之間是被動關系。
“have＋賓語＋現(xiàn)在分詞”，此結構示意“讓(使)某人做某事”、“讓(使)某物處于某種狀態(tài)”，用于否認結構則示意“不能讓”、“不允許”的意思，賓語補足語的動作是賓語發(fā)出，它們是自動關系。
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學法經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學過程，效果突出，備受推崇。 一、意思差異： jack意思：（用千斤頂）頂起。 jacky意思：杜松子酒。 二、用法差
現(xiàn)在很多機構宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維力等各種思維能力。我們如何判斷它是否真的屬實呢？從我們孩子身上來找答案： 1、孩子補習了一個學科，其他學科成績也會提高 2、補習一段時間后，無需再參加補習班 3、學習成績大幅提高，班級排名大幅提升“have＋人＋不帶to的不定式”，此結構意為“讓(請)某人干某事”。這個結構中，賓語補足語和賓語之間是自動關系。
“have＋賓語＋副詞(介詞短語)”，此結構意為“使某人到某處”、“使某物處于某位置(或狀態(tài))”。
have的相關例句This is too big ─ have you got a small one?
這個太大——有沒有小的？
The latest model has over new features.
最新的名目有種新特色。
The two groups of children have quite different characteristics.
這兩組兒童具有截然差其余特點。
having和have有什么區(qū)別啊戴氏教育/http://m.certifiedhvacservices.com
